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不必为“蹚过九十九条大河”圆场

[?? 365体育官方中文版ios_365体育投注a99_体育彩票365软件下载 ??] 作者:
杜建锋
2019-06-17 08:36:02 |
  快期末考了,8岁的福州男孩小冯提了个问题,不少家长、老师都答不准。这个问题是:小学二年级下册的语文课本有篇文章《羿射九日》,前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他蹚过九十九条大河,来到东海边”,羿是怎么蹚的?(6月14日 《海峡都市报》)
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  应当给小冯同学点个赞!能够发现《羿射九日》中存在的逻辑问题,说明他是个善于思考、不迷信教材的孩子。但是,不少家长、教师,甚至专家竭力为教材漏洞圆场的做法,却令人印象深刻。
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  从神话传说的来源来看,无论是《山海经》,还是《淮南子·本经训》,都没有提到“羿蹚过九十九条大河,来到东海边”。换句话说,教材中的《羿射九日》是后人对后羿射日神话传说的再创造,与古书记载的并不完全一致。“江河里的水被蒸干了”与“他蹚过九十九条大河”都是后人的想象与创造。如此明显的矛盾,如此明显的逻辑错误,教材编者竟然毫无察觉,还将其选入教材,不能不令人遗憾。参与课本编辑的林先生从侧面证实了该神话传话的编写不当,“明年9月,此处课文可能被修订,会有更可理解、更合理、更严谨的版本。”
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  事实上,小学教材出现错误并非先例。有教师曾经指出人教版新版初一语文书上有30多处错误,并将人民教育出版社告上法院,迫使人民教育出版社在其官方网站上发出《关于人教版语文教材的致歉信》。虽说限于编者水平,教材出现错误不可避免,但是教材不同于普通读物,频繁出错不仅会损害教材的权威性,更有可能造成错误知识的四处传播,影响实在是坏的很。
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  与教材错误相比,更不能令人容忍的是,有关方面对待错误的态度,既没有公开认错的态度,也没有解疑释惑的勇气,听任错误四处流传。虽说“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉”,有关方面连对待错误都懒得表态,真是令人遗憾。或许,这个错误犯得实在是太低级,公开承认实在是太丢面子,所以有关方面才支支吾吾,顾左右而言他。
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  教材出版方不愿意公开承认错误,家长、老师甚至专家只好为这个错误圆场,“干了的河不是河吗?这是赤裸裸的歧视!”“人家腿长,大河也能蹚!”……解释可谓是千奇百怪,但是笔者想说,没有必要替他们圆场,错了就是错了,还不如直接告诉孩子,教材也会有错,不要迷信教材。
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  在《皇帝的新装》中,天真烂漫的小孩说了真话。现在小冯同学的质疑具有同样的效果。问题的关键是,看看那些犯错误的人有没有改正的勇气。
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  (通讯员 杜建锋 供稿)

责任编辑:故城

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